Processus d’évaluation des compétences des intervenants internes
BPA s’assure de mobiliser les meilleures expertises et de leur adéquation avec les formations dispensées.
Etape 1: CONCEPTION PEDAGOGIQUE
Objectif
- Définir le cadre de l'action
Qui
- Concepteur pédagogique
Comment
- Identification des compétences au regard des modules ou des cours.
Livrable
- Mise à jour du référentiel des cours (BPA_REFERENTIEL_Cours-Elearning-YYYYMMJJ.xlsx)
Etape 2: SELECTION DES INTERVENANTS
Objectif
- Identifier l'intervenant interne (ou externe) répondant aux compétences identifiées.
Qui
- Concepteur pédagogique avec le responsable de l'organisme de formation
Comment
- Recherche
- Qualification du profil par interview
Livrable
- Mise à jour du référentiel des cours (BPA_REFERENTIEL_Cours-Elearning-YYYYMMJJ.xlsx)
Etape 3: FORMATION
Objectif
- S'assurer de la présence des compétences lors de la mise en œuvre de l'action de formation.
Qui
- Référent
- Responsable de l'Organisme de formation
Comment
- Feuille de présence
- Réclamations
- Évaluation de la formation par les participants
Livrable
- Bilan de l'intervention de l'intervenant
Etape 4: AMELIORATION
Objectif
- Identifier des axes d'amélioration
Qui
- Référent pédagogique
- Responsable de l'Organisme de formation
Comment
- Résultat (s) des évaluations, réclamations, et autres retours
- Entretien avec formateur/référent de la formation
Livrable
- Relevé de décision avec plan d'action
